张德胜

【摘要】学生在学习中经历了多次失败之后，容易形成烦闷、恐惧和自卑等消极的心理，如果家长、教师和同伴对他们采取不正确的态度，他们可能会长期处在不良的学习氛围之中，久而久之，他们会形成过低的、错误的自我评价，误认为自己不是学习的料子，遇到学习上的困难会退缩或畏惧，对学习产生厌倦和恐惧的心理，越学成绩越糟，越学越没劲头，形成心理上的“失败定势”。学生一旦受到“失败定势”的影响，就会丧失自信心，缺乏意志力，失去学习的动力，更无法振作起来，迎头赶上。

【关键词】失败定势 预防 转化

如何防止和有效地消除学生心理上的“失败定势”，促进学生健康地成长，是我们每个教育工作者必须研究的重要课题。本文从心理学的角度谈谈教师应该如何预防和转化后进生在学习过程中的“失败定势”，有效做好后进生的转化工作。

一、正确面对后进生，营造良好的学习氛围

1.教师应树立正确的学生观，客观、公正地对待学生表现出的各种能力和水平上的差异，对学习暂时后进的学生不一味地埋怨、讽刺、挖苦，甚至歧视，更应耐心地指导，帮助他们克服学习中的困难，不断鼓励他们奋发向上。另一方面，尽可能地争取家长的支持与配合，努力形成教育合力。

2.教师在教学中应注意进行分层教学，如在课堂提问和课外作业中，布置一些适合后进生能力和水平的学习任务，或者让他们根据自己的兴趣和能力挑选一些学习任务，从而使他们在学习中也能体验成功的喜悦，逐渐培养乐观向上的积极情绪，逐步树立学习上的自信心。……