王俞敏

【摘要】校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。健康的校园文化可以陶冶学生情操、启迪学生心智、促进学生的全面发展。而本文中的小学英语校园文化，是指以英语语言为特色，以英语感知为基础的一切有形的和无形的校园文化活动，具体包括“听卷”、“说卷”、“读卷”、“写卷”和“绎卷”。

【关键词】英语校园文化 正能量 语言技能

本是物理学术语的“正能量”一词，于2013年当选中国年度国内字词，意指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量。鉴于小学英语教学中存在的如学生记不住单词，口语表达能力弱，书写能力不达标等情况，笔者认为，向打造小学英语校园文化寻求正能量将是提升学生英语学习兴趣、提高学生英语运用能力的有效途径。这一方案可以从校园文化的“听卷”、“说卷”、“读卷”、“写卷”和“绎卷”入手，全面提升学生的英语语言素质，激发学习英语的无限正能量。

一、小学英语校园文化之“听卷”

长久以来我国英语听力教学都奉行将听力教学孤立的原则，听也就是就课本内容单纯的听，教学模式单一、枯燥。一般来说听力教学习惯性地分为这几个部分：老师播放磁带，学生听录音，然后完成课本上规定的练习，最后老师核对答案。这样的听力教学往往使学生对听力课堂厌倦甚至产生恐惧的心理，而老师也失去其教学的热情。……