詹海晶

【摘要】针对学生只重视学习课本知识而忽视社会实践的问题，分析“分层走班制”教学模式优势。此种教学模式下，同学们可以从自己的兴趣和实际能力出发，有的放矢地选择、安排自己的课程结构。我认为学校可以根据自身实际有目的地增加一些实践应用课程。目的是让学生在实践课程提高学生实践操作能力、生存能力，最终开发学生的创造性思维。

【关键词】分层走班制；分层教学；自主选课；因材施教；实践课程；生存能力

随着时代的前进发展，中小学基础教育模式也在不断推陈出新，层出不穷。近年来，研究性学习，合作学习，分层教学等各种教学改革实验已在各地学校得到广泛开展。2017年的高考改革方案渐渐浮出水面，分层走班制教学模式在众多基础教育模式中脱颖而出，分层走班制是推进素质教育的一种新的教学模式，山东的一些地市和广东、上海等省市在分层走班制教学的改革方面走在了全国前列。这种教学模式已经取得了一些显著成绩，得到了教育界人士和专家的充分肯定，将在未来的全国各中小学校广泛推行的一种符合教育规律的基础教育教学模式，

分层走班教学模式，在班级授课制的教育背景下真正有效地解决学生个体差异问题，真正实现因材施教，发展学生的个性，承认学生发展的不平衡性和差异性，承认学生有选择课程的权利，承认学生具有选择和发展的权利。

同学们可以自主选择课程，让其从自己的兴趣和实际能力出发，有的放矢地选择、安排自己的课程结构，充分调动了学生学习的主动性，学习中逐渐找到自己将来发展的方向。……