王发莉 邢爱青 张志萍 张玉洁 扎西次仁

摘 要：作为西藏地区唯一的一所“211”高校，西藏大学相对于内地其他高校而言，大学英语四六级考试通过率一直较低，而区内其他高校在此方面更加薄弱。本文总结分析了西藏大学学校、教师和学生三方面因素在大学英语综合能力和四六级通过率中所起的作用，为学校进一步深化大学英语教学改革提出建设性建议，同时也希望能在区内其他高校起到一定的推广作用。

关键词：大学英语 教学改革 教学质量 西藏地区

中图分类号： H319 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）2（b）-0000-00

全国大学英语四、六级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。同时，是否通过四六级是校际之间进行比较的指标之一，也是国内外企业招聘区内毕业生的主要考察指标。近年来随着西藏经济社会的快速发展和对外交流的日益增多，以及旅游业及其相关产业的发展，需要大量英语能力强的高素质人才，这对西藏地区高校英语教学质量提出了更高的要求和挑战。

西藏大学2011级学生在2012年的大学英语四六级考试中取得了近几年来较为理想的成绩。其中2011级英语教育专业学生的四级通过率为56.7%，比2010级英语教育班学生四级通过率提高了23个百分点。六级通过率为36.4%比2010级英语教育班学生六级提高了14个百分点，区内藏族学生虽然入学时的英语成绩……