丁世界

【摘 要】卫生法学是高等医科院校开设的一门公共课。为了引导学生形成良好的法律思维能力，教师应当提高自身理论水平和授课能力。在坚持课堂教学的同时，教师应当充分运用PBL教学法，增进教学效果。教师还应配合学校强化实习基地建设，增进实习效果。借此，卫生法学教育可以实现理论学习与实践能力的双突破。

【关键词】卫生法学；案例教学法；PBL教学法

高等医学院校开设卫生法学教育，既可以满足医学生熟悉卫生法律知识的现实需要，又应当实现其未来职业发展中应对与解决医疗纠纷问题的实际需求。因此，高校教师在卫生法学教育的过程中，既要进行理论知识和法律法规传授，也要加强案例教学法的研究，如PBL教学法等，以切实有效地增强卫生法学教育的教学效果。

一、夯实思想理论基础，扎实讲授理论知识

理论教学是课程教学的两大基本形式之一。系统的理论教学必不可少，是学生获取基础知识的重要途径。但目前，高校在教学模式、方法、内容存在相当的缺陷。法学本身是一门实践性非常强的科目，然而由于当期应试教育的影响，导致很多高校对法学的教育模式采取单一的“填鸭式”教学和师本教学。这种教学模式早已不能适应21世纪整个社会的发展要求，同时也满足不了人才培养的要求。单一性的教学模式导致大学生培养的单一性，完全缺乏个性的展现。在教学方法方面，教师通常采用简单的课本讲解，即使应用案例教学，也不能对案例进行细致透彻的分析。……