陈英

【摘 要】近年来，电脑游戏的快速发展吸引了广大教育工作者的目光，于是有教师认为游戏除了具有日常的消遣娱乐作用外，还可以用在课堂教学中帮助学生提高学习兴趣和效率，使学生能够有机会从“玩”中“学”，进而不断提高学生解决问题的能力和自主探究的能力。在本文中，笔者倡导将游戏融入小学数学课堂教学中，寓教于乐，让学生在快乐中学习。

【关键词】游戏化教学；小学数学；课堂应用

《小学数学新课程标准》明确了小学数学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，旨在培养学生的创新精神和实践能力，希望学生能够主动地进行观察、实验、猜测并参与到数学活动当中。实际上这些都为游戏化教学提供了一定的理论依据，学生通過游戏活动的方式，首先能够激发兴趣，积极参与其中，还能烘托出良好的课堂氛围，促进学生在课堂上学习效率的提高。

一、对游戏化教学的认识

笔者在本文中所探讨的游戏化教学，即在小学数学课堂教学中，运用游戏的方式开展相关的教学活动，这里的游戏是为课堂教学而服务的。当教师分析完教材的内容以及学生的心理特点、认知规律以后，巧妙地设置有针对性的、有可行性的游戏方案进行课堂教学，它是一种具有创新性的教学方式。在整个游戏化教学的过程中，学生成为了课堂学习的主人，“以学生为主体”的教学思想得到了较好的体现，学生通过教师设计的游戏……