王红军

【摘要】 通过情境教学可提高初中数学教学的质量，增加学生兴趣，凸显学科性质. 情境教学包括概念情境、生活情境、问题情境等多种，可提高学生思维能力、观察水平和动手技术，意义重大.

【关键词】 教学方法；情境教学；初中教学

全新环境下的教学围绕构建主义开展，侧重学习自主性，并一再强调情境设计的重要意义，对于学生知识的获取和框架的建立都有着极大效用，所以，任何学科中，情境教学都是一种有力的手段，数学教学中也不例外.

1. 情境创设的重要意义

1.1 提高学生学习热情

兴趣是学生最好的老师，也是最大的动力. 兴趣直接影响学生对于学习的态度. 如果在初中数学教学中激发学生兴趣，提高学生热情，必然能够提高教学成果和质量.

1.2 引导学生理解概念

数学是一个概念的大型集合，包含了大量的公式、定理等，只有正确地理解概念才能在实际问题中运用，奠定数学基础. 以情境教学的方式进行概念教学，可为学生提供实际的观察对象、比较对象，更形象地理解概念，有利于学生对概念的把握，提高其思维逻辑能力.

1.3 树立学生探索精神

无论是在数学还是其他学科教学中，探索精神都是重要的思想. 通过情境教学引导学生进行探究，找出存在的问题，刺激其兴趣，提高学习主动性. 初中数学教学中，以情境为基础，教师为指导，鼓励学生找出问题提出问题，逐渐树立探索精神. 在不断的探索中，找出问题解决问题……