马春燕

【摘要】 数字计算是人们所熟知的，是我们生活中必不可少的部分，所有人接触数字的开始都是从儿童时期，也就是小学数学阶段，因此计算教学从来都是小学数学的重要组成部分，小学数学计算教学的水平直接关系到计算能力的强弱. 计算是数学的基本，是培养学生解决问题的基础，随着科技的发展和人类的进步，人们对数字的认识也逐渐有了新的理解和变化，但是在小学数学的领域还没有相对较大的提升空间，笔者通过以下几个方面浅谈一下小学数学计算教学中几个经典问题的思考.

【关键词】 小学数学；计算教学；素质教育

小学数学是我们学习和接触数字的基础，计算教学是我们对事物和生活答辩的解释，只有认真地学习，才能够产生对数字的敏感意识，有效地提高其他学科的共同进步.

一、小学数学计算教学存在的误区

1. 没有很好地培养学生的独立思考能力. 在小学数学计算教学领域，是需要一系列的思维转变和考虑的，但是一部分的教学课堂上却没有给学生一个足够的思维转变的空间，来提高学生的独立思考能力，没有放手让学生们独自去想、去做、去发现和解决问题.

2. 没有很好地培养学生的创新精神和实践能力. 让学生养成良好的学习习惯是提高数学计算的有效途径，在适当的时候用适当的方法进行解决问题，但是许多的教师只是教了方法不教应用，对于所有的问题都是千篇一律……