谭克俊

摘要：本文探讨了精细化工实验教学的改革探索与实践问题。在精细化工实验教学中既要注重学生创新能力培养，又要加强市场意识教育，培养学生创业能力。

关键词：精细化工实验；教学改革；创业

中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）06-0184-03

精细化工是当今化学工业中最具活力的新兴领域之一。现代精细化工发展的必然趋势是对产品质量的要求高而精，对产品品种的要求多而全，其发展必然需要大批创新型高素质人才。作为培养精细化工专业创新型高素质人才的本科院校，就要加强教学改革、培养与精细化工行业发展相适应的高素质创新型人才。近年来大学生就业形式不容乐观，2013年毕业高校大学生达699万人，比去年增加19万人，再创历史新高。严峻的就业形势也给培养人才的高等院校提出了更高的要求，不仅要培养高素质的创新人才，还要注重创业人才的培养。[1]近年来，我们对精细化工实验教学进行了改革探索，取得了一定经验。

一、改革实验教学内容

1.增加设计型和综合型实验，注重综合能力培养。在保留必要验证实验的基础上，将原来验证型实验变为设计型实验。如洗发香波制备实验，原来学生只是按讲义“照方配药”，产品做出即可，对配方原理及工艺等认识不深入。我们改为设计型实验后，产品类型、配方设计、原料选择、实验方法、步骤、试剂用量、制备工艺条件、实验器材等由学生自己选择决定。在实验过程中，允许各组同学交流实验数据，比较不同配方实验数据，分析总结制备工艺，认识配方中各组成分对产品性能的影响。……