【摘 要】随着信息社会的发展，英语阅读起着越来越重要的作用。在本文中，在语篇分析理论和认知策略理论的指导下，笔者归纳了不同篇章结构模式，并初步探讨了基于篇章结构分析的英语阅读教学模式构建，最后指出这种教学模式的意义。

【关键词】英语阅读；篇章结构模式；教学模式；构建；意义

【Abstract】With the development of information society， the ability to read in English plays an increasingly important role. In this article， with the guidance of text analysis theory and cognitive strategy theory， the writer summarizes the structure models of different texts and then tentatively explores how to construct English reading teaching mode built on analyzing text structure. Finally， the writer illustrates the significance of this teaching mode.

【Key Words】English Reading； Text Structure Model； Teaching Mode； Construct； Significance

一、引言

英语阅读是重要的语言输入途径，在听、说、读、写、译等五项基本语言技能中占有很重要的地位。就英语学习者而言，有效的英语阅读不仅能丰富知识、拓宽文化视野、提高学习者的人文素质，还能够全面提高其英语综合能力，如词汇运用、句法分析、篇章结构分析以及阅读策略运用等各方面的能力。而且在各种英语测试中，阅读都占有很大的分值比例。如：全国大学英语四、六级考试中，阅读理解分值比例占35%。

因此，英语阅读能力的培养是我国大学英语教学的核心内容之一。近年来，国内学者对该领域的研究主要集中在如何将英语阅读策略运用到实际的英语阅读教学过程，以及如何培养学习者英语阅读自主学习能力等方面的研究。然而，就如何将篇章结构分析和学习者英语阅读自主学习能力的培养二者结合起来的英语阅读教学模式研究甚少。在本文中，笔者将试着围绕常见的英语文章类型，分析其基本的篇章结构模式，初步探索出以分析英语篇章结构为中心的大学英语阅读教学模式，以及基于此的英语阅读自主学习能力的培养模式。……