宋丽娜

摘 要：中职英语分层教学是现代素质教育的外在表现之一，是建立在个体差异之上的个性化教学模式，对于开发学生核心竞争力具有积极作用。本文通过教学实验，验证了分层式教学方法在中职英语教学中的积极作用。

关键词：中职英语 分层教学 个体差异性

一、中职英语分层教学实验概述

鉴于中职学生英语基础个体差异化，笔者学校因材施教，进行分层式教学方法实验，在学校同年级层次随机选取两个班级作为实验班和对照班，进行科学分层和相关考核：按基础测试成绩分层，确定培养方案，制订详细的培养计划，并按层次制定与之对应的考核标准，遵循整体与局部相结合、灵活分配动态分层与静态分层、自主学习与主动学习相结合、教学层次化（教师讲授与学生互助）、灵活教学进度等原则。

二、实验设计、方法和步骤

1.实验设计

随机选取本校中英文秘1301、1302两个班，分别定义为实验班和对照班。两个班级学生基数相同（人数样本均定义为56人），学生入学英语平均成绩近似，且均为本人带教，可操性强。实验从2013年9月至2014年1月，时长一个学期，即为一个实验周期。

2.实验方法

结合中职英语教学模式和现状，主要采用理论研究与实践检测相结合的模式，及时收集、记录、统计、分析实验结果数据，以检验事实，验证课题。实验主要采用事实论证、探索分析、访谈、个案研究等方法，并通过对照班和实验班学生成绩的阶段性差异获取实验所需数据，进行统计分析得出实验结论。……