作者简介：刘松瑾（1976-），男，广东省河源市职业技术学校讲师，广东省职业技术学完计算机教育本科，研究方向：网络化自主探究式学习。（广东 河源/517000）摘要：本文就中职学校如何去监督与评价学生的校园网课程的在线学习质量问题进行分析，探讨了中职学校学生在线学习学习质量监测方法。

关键词：中职学校；学生在线学习；学习质量；监测方法

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）07-0068-02目前，在中职学校中，基本都在本校的校园网开通了学生在线学习平台，极大减少了学校公共课程教师的教学负担，并使学生的学习途径也得到了很大的丰富。然而，如何去监督与评价学生的在线学习质量，就成了一个很大的问题。本文拟就中职学校学生在线学习的监察与测评方法问题进行探讨。

一、中职学校学生在线学习的概念及特点

1.在线学习的概念

所谓在线学习，也即网络化学习。其主要是把教育平台在网上建立起来，借助于网络，进行学习时间、地点和学习方式的自由选择，最后完成一定学习任务的学习方式之一。在线学习使学生的个性化学习得到充分实现。处于传统课堂教学环境下，是很难实现因材施教和个性化学习这样的一个理想化追求。借助于互联网才能让因材施教成为现实，这样的学习就成为学生各取所需的一个过程，才能够真正实现个性化的学习。处于这个互联网世界，教材不是硬性统一规定的，学习进度也未统一化。所有的学习者就可以依据自己特点，利用自己方便的时间，自由地从互联网上进行合适的学习资源选择，选择自己适合的方式进行学习。……