作者简介：王凤兰（1975-），女，肇庆工商职业技术学院经济师，硕士研究生。研究方向：企业管理。（广东 肇庆/526020）

基金项目：本文系广东省教育研究院教育研究项目“民办高职院校创业教育体系构建研究”（项目编号为：GDJY-2013-B-b001）的研究成果。摘要：目前高职院校全面开展教育质量改革，旨在提高教学工作质量。PDCA循环方法在质量管理中广泛应用，并取得很好效果。本文主要浅析PDCA循环方法推广到教学工作中，如何运用PDCA方法实施教学管理提高教学质量。

关键词：PDCA循环；高职院校；教学质量

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）07-0070-02 近年来我国高等职业教育得到了快速发展，招生规模不断扩大，教育教学质量越来越受到社会的普遍关注。为了提高高职院校的教育质量和教育效果，各高职院校近年来都在全面开展教学质量改革。如何培养出具有综合素质的大学生，提高学生的创新思维能力，是各高职学校在教学方法中亟待解决问题。下面笔者浅析PDCA方法如何在教学中应用。

一、PDCA循环的涵义

PDCA循环又叫质量环，是管理学中的一个通用模型，最早由休哈特（Walter A.Shewhart）于1930年构想，后来被美国质量管理专家戴明（Edwards Deming）博士在1950年再度挖掘出来，并加以广泛宣传和运用于持续改善产品质量的过程中。它是全面质量管理所应遵循的科学程序。PDCA循环是能使任何一项活动有效进行的一种合乎逻辑的工作程序，特别是在质量管理中得到了广泛的应用并获得了很好的成效。P、D、C、A四个英文字母所代表的意义是： P（Plan）计划；……