赵旭东

摘 要： 在网络通讯发达的今天，口语交际仍是人与人之间沟通的首要方式，是一门语言运用的艺术，更是个人思维、心理、修养等多方面综合的体现。小学是培养学生口语交际能力的基础阶段，要重视这一阶段。

关键词： 口语交际教学 能力培养 小学语文教学 应对策略

1.引言

《义务教育语文课程标准》对小学语文口语交际能力有明确规定：要让学生具备日常交际基本交流和理解的能力，在各种交际场所中，能够文明和谐地与人进行沟通，语言规范，传递积极美好的交流信息，倡导团结协作的优良品质。由此可见，口语交际教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位，有必要提高学生的口语交际能力。但从目前教育情况看，一些小学教师偏向书面表达教育，而忽视口语交际能力的培养。下面笔者就对小学语文口语交际教学存在的问题进行分析并阐述解决策略。

2.小学语文口语交际教学中现存的问题

2.1重视程度不够。

一些教师在实际教学上没有采取新的教育方式，教学流程俗套落后，过于重视书面表达，忽略口语表达，在口语课上不注意运用技巧，口语教学逐渐沦为阅读、写字课，达不到教学目的。

2.2与实际生活脱轨。

口语课上学生愿意交流，但课外学生不再受限于课堂知识的规定，往往更多地跟家长进行口语交流，这样的交流往往不需要运用交际能力与技巧，没有真正把交际知识融入到实际生活中，造成口语教学毫无用武之地。……