王晓燕

摘 要： 在目前的高职院校中，大学英语教学效果常定位为学生参加高等学校英语应用能力考试的通过率。教师总结考试应试技巧与策略，调整学生心态，准确把握考点，精心组织备考，融考试辅导于日常教学环境中，提高考试通过率。

关键词： 高等学校英语应用能力考试 应试技巧 应试策略

高等学校英语应用能力考试（Practical English Test for Colleges，简称Pretco）是经教育部批准，依据《高职高专英语课程教学基本要求》，对成人高等学校、普通高等专科学校和高等职业技术学校的学生进行的英语水平测试的全国性考试。2010年我校下发文件，希望以应用能力考试为突破口，推进英语教学改革，促进英语教学质量的提高与教学方法的革新，为我校国家级骨干院校的建设与验收作出应有的贡献。公外英语教师积极拥护学校的改革精神，主动投入到改革中，之后的应用能力考试及格率大幅提升。

一、学生心理辅导的重要性

从学生一入学，老师就应该告诉他们应用能力考试的重要性，避免高职学生轻通识课重专业课。从某种意义上来说，学生的心理辅导与知识点的讲解同等重要，因为学生只有端正了学习态度，有了具体可行的学习目标，才能主动积极求学。心理辅导包括如下方面。

1.告知学生根据学校2010年的10号文件，只有应用能力考试合格的学生才能取得大学英语课程的学分，学分是与学生的毕业证挂钩的。

2.有的学生在入校前从未听说过英语应用能力考试，有的学生自认为基础较好，不屑于参加这个考试，持有这两种心态的学生都将目标定在大学英语四级考试上。……