乌日呢乐

摘 要： 音乐能够给予人美的享受，具有提高人的审美能力的功能。在小学音乐教学中如何利用音乐强化学生感官、情感及理智上的审美体验，如何通过有效教学手段提高学生的艺术素养呢？本文对此进行了分析。

关键词： 小学音乐 艺术素质 教学改革

一、我国小学音乐教学的现状

由于音乐教育能够起到开发学生身心艺术潜能的作用，激发学生对学习的兴趣，因此在发展学生形象思维能力，丰富学生想象能力、创造能力等方面有重要的作用。新课改对小学音乐教学活动任务做出了明确的规定，在小学阶段主要学习我国优秀的民族音乐作品和传统音乐赏析，在初步接触外国优秀作品的同时掌握音乐的基础知识和基本技巧，较熟练地操作一种乐器，对提高学生对音乐的兴趣、培养学生对音乐的感悟有一定的要求，确保学生通过小学音乐的学习形成良好的艺术素养。但是目前虽然所有学校在小学阶段都已经开设音乐课，但学生识谱、赏析、乐器演奏等方面的能力较差，特别是农村小学或者相对偏远地区的学校，无论是在师资上还是在设备上都比较落后，由此可见小学阶段的音乐教学活动形式比较杂乱，课堂内容相对随意，忽视新课改大纲对培养学生艺术素养的要求。

二、提高小学生音乐艺术素养的重要途径

1.准确把握音乐教学大纲的特点

在目前的小学音乐教学活动中，很多老师仍旧停留在教给学生音乐知识层面，忽视先进音乐教学体系对课堂的影响。……