韦德华

摘 要：多媒体课件制作能力既是师范生必须掌握的一项重要技能，也是新一轮基础教育课程改革要求师范生应形成的一项职业素养。在对师范生的培养过程中，应注重从多媒体课件制作课程的实践教学中培养该技能。文章提出了通过各种实践教学载体建设提高师范生制作多媒体课件能力的策略。

关键词：师范生；多媒体课件；实践教学；能力培养

信息技术的迅猛发展对教育教学产生了深刻影响，多媒体教学在教育领域的应用越来越广泛，多媒体课件制作能力既是师范生必须掌握的一项重要技能，也是新一轮基础教育课程改革要求师范生形成的一项职业素养。实践教学是多媒体课件制作类课程建设的核心内容，是师范生多媒体课件制作能力提升的重要途径，从实际来看，多媒体课件制作课程的实践教学存在着一些亟待解决的问题。

一、实践教学模式存在的问题

多媒体课件制作类课程的实践教学通常附属于理论教学，实践教学通常是在理论课程教学后对教材操作内容的重复，无力为学生构建起有效的课程能力体系。从课时分配来看，笔者所在学校的多媒体课件制作课程总课时为34学时，其中实践占12学时，在实际教学中常因各种因素造成实践教学被理论教学挤压的情况。从平时作业和期末设计作品来看，学生所提交的作业和作品的教育性、技术性、艺术性、实用性等评价指标存在着相当不足。……