苑隆寅

摘 要：随着计算机技术的发展和信息时代的深入，信息专业俨然成为各大高校的热门专业，该专业的核心课程是程序设计，重点培养学生的编程能力。但许多学生虽然掌握了扎实的基础知识，也认真进行了社会实践和实训，但编程能力却很差，这是当前高校信息专业教学急需解决的重要课题。

关键词：编程能力；信息专业；兴趣；交流

编程就是使用程序设计语言来编写程序代码，从而满足人们用计算机来解决某种问题的需求。编程是人与计算机交流的唯一方式。因此，高校信息专业的教学应将编程能力的培养作为首要任务，转变教学理念和教学模式，重视编程能力培养和考核并以此为核心进行教学改革。

一、高校计算机实训课程存在的问题

1.课时少

高校信息专业为满足宽口径就业需求，专业课程非常多，以编程能力培养为核心的程序设计类课程时间被压缩，实训课程时间就更少了。在理论课教学中，教师必须在有限的时间里将所有的知识点传授给学生，让学生在最短时间内吸收这些知识，实现知识的融会贯通，否则实训课程就无法顺利开展。而实训课程少又影响到学生编程能力的提升，使得学生动手操作的机会少，教师也没有时间给学生进行个别指导，影响教学质量。

2.师资力量不足

高校教师有教学任务、科研任务和学生管理任务，其工作压力繁重，而大部分计算机专业的教师是中青年教师，部分教师正在进行深造，在攻读博士、博士后等，这使得其在教学上花费的时间和精力较少，很多时候是一个教师带十几个乃至二十几个学生开展实训活动，师资力量严重不足，影响学生编程能力的提升。……