赵静，张欣

摘要：文章分析了《计算机组成原理》课程的特点和传统教学中存在的问题，对该课程的教学内容和教学模式等进行了研究，从而探讨更加有效的教学方法和改革措施。

关键词：教学研究；计算机组成原理；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0046-02

《计算机组成原理》是高校计算机科学与技术、物联网工程等专业核心的基础课程。该课程要求学生掌握计算机内部各部件的主要组成结构和基本工作原理，在整个计算机专业课的教学体系中具有承上启下的作用。该课程具有知识面广、内容多、难度大等特点，教师教学难度高、学生学习难度大。因此对《计算机组成原理》课程进行教学研究，探索更有效的教学方法和教学手段是必不可少的。

一、课程教学中存在的问题

1.《计算机组成原理》课程的特点。《计算机组成原理》课程概念繁多、结构复杂，涉及计算机内部的运算器、控制器、存储系统、指令系统和输入输出系统等各部件的组成结构和工作原理，授课过程中需要分析各种运算方法、结构图、信号流程图等，所讲授的内容都集中于芯片的内部，看不见、摸不着，非常抽象。这些特点要求教师不仅对基本概念要清楚，还要有较强的系统性和逻辑性，同时要能及时反映计算机发展的新技术和新动向，更必须根据学生对课程教学的反应，总结经验和教训，改进授课方法，使教与学达到完美的结合。

2.传统教学模式的弊端。传统教学模……