陈功尚

摘要：作为班主任，如何管理好班级，从严治班，是一个值得思考的问题。本文理论联系实际，从三个方面分析班级管理应该如何从严治理，从而更好地为学生营造良好的学习氛围，既让他们具备良好的外在条件，又激励他们不断形成内在的向心力、凝聚力和不竭的自我进取力，让他们在“爱”中成长，在“严”中完善。

关键词：中职学校；班级管理；从严

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0012-02

一个人如果不能够严格要求自己，随意放纵、恣意任为，那么后果将是非常可怕的。新形势下的中等职业学校学生并非每位同学都有非常高的觉悟、良好的自觉性、崇高的责任感、健康向上的集体观，那么应该如何管理好他们呢？我认为应该从“严”字开始，规范他们的行为习惯，培育他们的思想品质。

人们常说：严于律己，宽以待人。这是我们的传统美德，用于待人接物，长期坚持必将大有收获。如果用于班级管理，我认为不但要严于律己，而且要严于管理，作为一个班主任，班级管理必须要从严。

一、激励学生树立长远的学习目标，形成“严格”要求自己的内在动力

班级管理严在自己，内因是事物变化的根本，不从内在心理上打通学生的学习疑虑，是无法产生恒久的学习氛围和学习动力的。为此，我试图从根本上找出解决问题的办法。

就拿我们班来说吧，刚开始，有的学生上课不听讲，不做作业，他们只有一个想法，就是抱着考试可以抄或者蒙到60分的侥幸心理，问他们要是蒙不到怎么办，答曰：“有补考、清考，实在过不了就留级。……