宋伟

摘 要：针对当前中职学校中学生基础差、厌学等普遍现象，并结合电子技术专业课的特点，本文阐述了电子专业课程中教学内容、教学方法等几个方面的改革，并以实践结果证明了其改革的可行性。

关键词：电子专业；改革；兴趣

近年来，中职学校的生源数量和质量呈下降的趋势，许多学校出现招不满学生的现象。有的学校虽然按计划招了足够多的学生，但他们大多文化基础差、无心向学。这使我们教师在教学的时候难以达到既定的目标和效果。因此，我们不能只停留在旧的教学模式上，要积极寻求新的教学模式以适应社会的发展。

电子专业课程的理论性、技术性、应用性都很强。学好它对本来文化基础就差的职中生有较大的困难，如果处理不好就会给学生造成抽象难懂、枯燥无味的感觉，最终导致学生产生厌学情绪。因此，对电子专业课程的改革是很有必要的。

1.合理分配文化和专业教学课时

从职业学校的文化课与专业课的课时比例来看，文化课有相当高的比例。就拿江苏省盐南中等专业学校来讲，学生在校学习时间只有5个学期，而文化课的学习占了3个学期，而且在1周里面语、英、数的总课时量为12节，再加上其他的文化课，专业课的课时量在8～16节之间。这削弱了学生学习专业技能的时间，毕竟职业教育的目的是让学生掌握一门专业技能。因此，在课时分配上要适当缩短文化课的课时，文化课只讲授与本专业相关的知识，对于一部分想“升大”的学生，学校可以在课余时间开设“升大补习班”，那么有需要的学生就可以在补习班里深入学习文化课，为以后“升大”做好准备。……