庞少鹏

摘 要：本文简述了数字星球技术在历史教学中的应用优势，它能激发学生学习历史的兴趣；培养学生的综合能力；提高学生的图表分析能力。

关键词：数字星球技术 学习兴趣 培养能力 效果分析

“教有生命的历史，使学生动起来，让课堂活起来”一直是笔者追求的教学目标。而如何使学生“动”起来，恰当的教学手段的使用是非常关键的。以计算机为核心的数字星球技术走进初中历史的课堂，给人耳目一新的感觉。数字星球技术把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体，它契合了初中学生以形象思维为主的思维特征。因此，在历史课堂教学中运用数字星球技术具有传统历史教学手段无法比拟的优势。下面笔者以“第二次世界大战的爆发”一课为例，就数字星球技术在历史教学中的应用优势谈谈自己的认识与体会。

学生的“动”有主动、被动、隐动（心动、脑动）与显动（行动）之分，如何将学生的学习主动性调动起来，如何使隐动与显动协调起来是非常重要的。为此，笔者在“二战的爆发”一课的教学中设置了以下几个环节：激情导入—自主先学—合作探究—展示交流—总结提升—课堂检测。

数字星球技术在课堂教学中有如下几方面的作用。

一、有利于激发学生学习的兴趣

俄国教育家乌申斯基强调：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”数字星球技术可以打破时……