蔡秋芝

摘 要：一个好的教学设计不但可以激发学生的学习兴趣，更重要的是能有效地提高课堂教学的效率。一元一次方程的应用是初一数学的重点、难点之一，用一元一次方程解决问题的复习课的教学设计应把握好情境创设、探索活动、归纳总结、当堂反馈和课堂小结五个环节。

关键词：教学设计 初中数学 一元一次方程

复习课

一、教学内容解析

一元一次方程的应用是初中数学的重要内容，更是初一数学的重点、难点之一。方程是数学中的基本运算工具，对培养学生分析问题、解决问题的能力，对学生体会数学的价值都具有重要的意义。利用方程解决问题可以增强学生学数学、用数学的意识。

基于教学内容特殊的地位和作用，笔者将本节课的教学重点确定为：学生能根据问题情境探索出等量关系，列出一元一次方程，并解决问题。

二、教学目标设置

能用一元一次方程解决简单的实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

会用不同的分析方法去探索问题情境中的等量关系。

体验生活中数学的应用与价值，感受数学教学与人类生活的密切关系，激发学生学数学、用数学的兴趣。

三、学生学情分析

从学生前期的学习反馈来看，一是学生对解方程的技巧已基本掌握，但学生都比较惧怕应用题，特别是对文字叙述较长的应用题；二是现在好多学生在家里除了学习，基本上没有其他的生活经验，对生活中的问题比较陌生，缺乏一定的生活常识；……