潘洁

摘 要 写作不仅能给阅读以源源不断的精神动力，还能促进阅读理解的深化。阅读的感想和心得，只有通过写作，才能留下清晰而深刻的印记。教师依据初中语文教材，抓住文本教学这个主线，将读写训练贯穿在教学的环节中，可以收到事半功倍的效果。

关键词 阅读 写作 读写结合

中图分类号：G424 文献标识码：A

Keeping the "Roots"

——Using Text Resources to Train Reading and Writing

PAN Jie

（Guangzhou NanWu Middle School， Guangzhou， Guangdong 510220）

Abstract Writing can not only provide the stream of spiritual power， but also promote the deepening of reading comprehension. With the help of writing， readers make their thoughts and feelings profound imprint. Teaching should be on the basis of the Chinese textbooks for Junior High School meanwhile grasping the main line of textbook teaching and using the writing practice during the teaching are proved to be very practical and they can get a multiplier effect in teachers' teaching and students' learning.

Key words reading； writing； combination of reading and writing

如果说中考不考课内的文章而放弃或轻视课文的教学，盲目依照考点按图索骥，势必得不偿失。在经典名篇的教学中，应不囿于知识的简单传授，时刻关注社会生活、关注学生兴趣爱好，将教学内容与时代接轨，让课文的教学常教常新。不仅注重学生继承传统文化知识，领会语言文字的魅力，更注重学生养成乐于写作的习惯，培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，养成自主思考的习惯，从而提高学生的综合能力。

如何利用文本资源进行读写训练？笔者的做法是依据初中语文教材，抓住文本教学这个主线，将读写训练贯穿在教学的环节中。笔者认为，语文教材经历了几次改革后，已经日臻成熟，选入的课文都是极好的范文佳作。只有合理使用教材，引导学生进行定向阅读和扩展阅读，引导学生由课内学习延伸到课外学习，变被动学习为主动学习，将内心冥想转化为真实体验，才能让学生真正“活”起来、“动”起来。

首先是读课文明主旨带写作。现在语文课文中每个单元都安排同一个题材或同一主题的文章，学习一个单元让学生起码明确一个写作的主题。……