周丹蓉

【摘要】 小数数学和初中数学在学习难度和学习方法方面存在一定的区别. 因此，进入初中之后，很多新生由于学习的不适应，给我们的数学课堂教学带来了一定的困难. 所以，中小学数学衔接教学问题也自然而然摆在了大家的面前. 本文主要针对如何进行中小学数学衔接教学展开实践研究，希望能帮助初一新生进一步适应初中阶段的数学学习.

【关键词】 中小学；数学；衔接；教学；实践

小学阶段到初中一年级阶段是学生数学学习的一个重要过渡阶段，在数学学习方面拥有承上启下的重要作用. 很多初中生由于在这一阶段没有过渡好，进而在数学学习方面产生了很大的障碍，对他们后续的数学学习也产生了很大的影响. 可以说，中小学数学衔接教学一直是我们课堂教学的薄弱环节，必须要对其进行加强，有效帮助初中生尽快适应初中阶段的数学学习. 那么，究竟如何做好中小学数学衔接教学呢？下面，我谈谈自己的几点看法.

一、注重心理上的衔接

当同学们从小学进入初中之后，他们在心理上会产生一定的变化. 他们面对陌生的老师、陌生的同学、陌生的学习内容，都会产生很多心理上的不适应. 基于此种情况，我们初中数学教师必须要在心理上帮助他们，引导他们战胜这种心理上的不适应，从而尽快投入到初中阶段快节奏的学习当中.

例如，数学教师可以指导初一新生快速地建立起良好的人际关系，比……