江河

摘要：“翻转课堂”是一种近几年来由美国传入的新的教学模式，不少学科已开始尝试，但在美术设计领域还几乎没有。笔者以中职平面设计课程为基础，部分内容以基于现代信息技术的“翻转课堂”方式进行了教学改革，初步取得了比较好的效果。

关键词：翻转课堂;现代信息技术;平面设计;中职教学

传统的教学过程分为知识传递和知识内化两部分，知识传递由课堂教学来完成，而知识内化则由课后作业来实现。而近几年兴起的“翻转课堂”则是将两部分的实现环境进行了颠倒：即在课下先由教师利用现代信息技术完成对学生的知识传递，再由教师在课堂上帮助学生完成知识的内化。这样的教学模式使教师和学生在课堂中的位置发生了转变，所以笔者近几年尝试着将自己所教课程与翻转课堂结合进行探索，取得了较好的效果。

● 翻转课堂在平面设计课程中的实施

在给已毕业的两届平面设计专业学生上课的过程中，笔者对所教的课程进行了部分翻转课堂式的教学改革。两届共两个班，班容量均为25人左右;涉及课程：Photoshop、Indesign、素描、色彩。

1.知识传递过程

翻转课堂模式下的知识传递过程主要在课下完成，笔者会提前将下一节课涉及的课件、教学视频、案例、作业素材等通过互联网或直接用移动存储设备传给学生，学生使用家里的计算机或智能手机等设备自行观看、学习，根据自己的需要整理学习笔记。

2.知识内化过程

在正式上课时，先由学生根据之前所学现场提问。……