吴剑飞

当前，传统的教学方式正逐渐被以学生为主体，教师为主导，师生共同利用多媒体计算机技术、网络技术等现代技术手段的新型教学模式所替代。在我县大力推进教学装备现代化的进程中，我校以此为契机，利用现有信息技术设备，积极开展“运用信息技术，培养农村小学学生创新精神的研究”课题研究工作。我有幸能够参与其中，并见证了信息技术对学生创新能力的影响。

● 运用信息技术的直观性，激发学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”，教学中，采取有效的教学措施能激发学生学习的兴趣，从而使他们爱思考、能思考。因此，我校教师就经常创设情境，以生动形象的场景，连同教师的语言作用于学生的心理，促使他们积极主动地投入到学习活动中。

例如，在教学《古诗两首》时，我为了培养学生的创新能力，课前先用Flash做了一个动画，把幽静的小路、古朴的柴门、姹紫嫣红的花朵制成了大画面，用近镜头重点表现出来。三维立体动画、强烈的感官刺激迅速催生了学生新的思维：作者敲了很长时间的门主人为什么没来开门？院内可能是一副什么样的景象？有了这些疑问，学生就有释疑的愿望，找老师、进图书馆、上互联网，从而迈出了创新思维的第一步。

又如，在教学《我的战友邱少云》时，有教师播放了邱少云在烈火中壮烈牺牲的场面，学生看着，仿佛置身于那硝烟弥漫的战场上，看到熊熊烈焰在邱少云身上燃烧，可是为了整个班，整个潜伏部队，为了战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般在火堆里一动不动……多么感人的场面！