陈腾

多媒体教学直观、生动、形象，图形、文字、声音有机结合，使学生易于接受、乐于接受，有利于提高课堂教学效果。打破了“教师一言堂”、“满堂灌”的传统教学模式，使“精讲”、“多练”成为现实。

以往要上好美术欣赏课要经历一个较繁琐的准备过程，美术教材中的文字说明很少，插图限于印刷的原因无法逼真呈现，就需要准备大量的幻灯片资料，而在讲课时还是以口头讲解为主，所以即使是做了充分的准备，还是很难上好这类课，学生对这些乏味的欣赏课往往持着一种不欢迎的态度，低年级的学生对这些枯燥的文字说明更加不感兴趣。而如果在小学美术教学中，运用多媒体却能够取得良好的教学效果。

● 利用投影激发学习兴趣

“良好的开端，是成功的一半。”兴趣是诱发学生学习动机、集中注意力的重要因素。对低年级学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。让美术课一开始就吸引住学生的眼球，利用多媒体创设优美的学习情境，激发学生强烈的学习兴趣与求知欲，这是我所关注的。

美术课不同于别的科目就在于需要学生多动脑多动手，在做做、画画、捏捏的过程中不断提高各种能力。我利用实物投影进行示范，效果比直接演示好，特别是对于低中年级学生剪贴画的展示较多。我用了实物投影仪，每一次示范过程都能让学生清晰看清作业要求和形式。我还利用投影让学生上台演示，并集中展示优秀的作品，以便达到激励学生的目的。……