蔡鲁宁

【摘要】体育教学不同于文化课教学，由于它的主要教学环境是室外，学生在学习的过程中很容易受到外界各种主、客观因素的干扰，无法集中注意力，降低学习效率。而进行周密、合理、有效的组织教学可以很好的排除干扰，集中学生注意力，激发学习兴趣，顺利的进行教学活动并完成教学任务。所以，在小学体育课教学中一定要进行有效的组织教学。

【关键词】小学体育 组织教学 有效

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0214-02

一、根据体育课的特点进行组织教学

小学体育课就是通过各种不同的身体锻炼，在体力活动和脑力活动相结合的情况下让学生掌握体育知识，技能和技巧的课程。我们在进行小学体育课教学时，要根据小学体育课的特点，行之有效的进行组织教学。

一方面要抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂的常规教育是规范体育课堂，规范老师，规范学生的必要手段。这些常规的训练和教育包括上课前的场地，器材布置，开课时的整队集合，学生的精神面貌，上课时的行为礼貌，组织纪律，学生守则，课下对于场地的打扫和器材的整体等等，只有严格的要求，反复的训练，才能让这些强制的规范最终变为自觉的行动。所以，在教学中，教师必须要严格、认真、不懈怠的抓好体育课堂常规教育，只有这样才能让学生在这规范的“方圆”中找到自由，才能保证体育课的顺利进行：另一方面要抓好体育课各阶段的组织教学。……