姜振洲

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0212-01

幼儿瓷画教学，简单地说就是让幼儿在瓷砖板上作画，利用画笔、颜料等各种工具和材料，依据幼儿生理和心理发展的阶段特征，引导幼儿在瓷器或瓷砖上运用丰富的表现形式和技法，来表现孩子自己眼中的世界。在我园园本课程《幼儿园瓷画教学的实践与研究》的深入进行中，每个年龄段都开展了形式各异的瓷画教学。

一、中班瓷画教学难点问题呈现

（一）手部控制力量弱，影响幼儿作品效果

由于瓷砖表面比较光滑，吸水性能低，作画时对水粉的稀稠程度有一定的要求。要求幼儿在瓷砖上作画需要用比较稠一点的水粉颜料。由于中班幼儿精细动作还在发展时期，对水分的控制能力较弱，从而影响到作品的整体效果。

（二）教学表现形式少，影响幼儿作画兴趣

在开展瓷画课程时，教师大多采用欣赏范例一教师示范一幼儿绘画的方式，教师的直观示范会局限幼儿的想象力，这样画出来的作品千篇一律，久而久之，幼儿会对这样的临摹作品失去兴趣。

（三）瓷画技能突破难，影响幼儿作画水平

幼儿进行瓷画创作时，在线条表现方面，对瓷画技能中平涂、厚涂技能掌握不足，因此线条不够丰富。在瓷画构图表现方面，会出现描画的对象过小，结构定位不准确的各种技能问题。

二、“瓷”上添花。“画”出精彩

（一）借助材料，在创意瓷画中激发兴趣

1.瓷上点画

在小班的瓷画教学中，幼儿以玩色涂鸦为主，到了中班，可加深瓷画教学的难度。……