陈一甲

【摘要】新课标课程改革的不断深化，音乐课程改革也在逐步落实，高中音乐教师的教学观念也发生了转变，他们普遍认为音乐教学对音乐美感的探求体现了审美价值、财富价值和社会交往价值。音乐课是一门重要的人文学科，通过音乐的审美教学能够让学生探求音乐的美感，在高中的音乐教学中，音乐审美教育是音乐教育的工作重心。因此，高中音乐教学的改革应该从音乐美感的探求方面出发，然而，在高中音乐教学中，尚未很好地开展对音乐美感的探求教学，背离了音乐教学“探求音乐美感”的初衷，本文旨在通过对高中音乐教学中让学生探求音乐的美感探讨，实现音乐课程改革目标。

【关键词】高中 音乐教学 探求 美感

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0208-01

音乐的美感是指音乐中蕴含的美的因素，能让学生在音乐欣赏中洗涤、激荡心灵，产生情感上的共鸣。在高中音乐教学中，让学生感受音乐的美感是音乐课堂教学的主要任务。学生在欣赏音乐的过程中，获得了一种美的享受，进而吸引学生尽情遨游在音乐的海洋中，感受音乐的独特魅力。因此，在音乐教学中，遵循新课程教学改革大纲，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，面向全体学生，尊重个性发展，鼓励学生进行音乐创作，倡导音乐多元化，从而在音乐教学中有效探求音乐美感。高中音乐教学中音乐美感的探求具有重要的意义，不但可以促进学生的全面发展，还能够培养学生的创造性思维，因此，高中音乐教师要不断研究新的教学方法，促进学生对音乐美感的探求和理解。……