吴迪

摘 要：作文先导式教学方法的采用能够减少学生语文学习的畏难心理，进而提高学生学习积极性。这种教学模式的采用使学生语言运用能力得到进一步加强，为写作训练打下了坚实基础，使得学生语文学习成绩有了较大提升空间。

关键词：作文先导式;教学改革;实施对策

在小学语文教学中，其中一个重要环节就是作文教学，作文教学对学生综合素质的提高产生了重要影响。通过作文教学学生的思维能力得到了锻炼，将想法、观点运用语言形式恰当表现出来。而作文先导式教学的采用一方面使得知识与实际相联系，另一方面对学生创新思维也有一定影响。

一、培养学生说、写方面的能力

培养学生说、写方面的能力可以从以下几方面入手：看图片说故事、观察事物、续写故事、写儿歌。

例如，教师在课堂教学中，可以系统训练学生说、写方面的能力。第一是玩耍说写，教师利用游戏的时间或者是活动时间对学生进行说、写方面的训练;第二是绘画说写，作文教学过程中，教师可以先让学生画出喜欢的植物或者是动物等，引导学生开口表达作画用到的颜色、绘画完成顺序等，最后，让学生用文字形式呈现出来;第三是动手说写，教师可以鼓励学生进行动手创作，进而激发学生创作欲望，最后将学生创造成果在全班分享，学生之间交流心得体验;第四是背诵与阅读说写，让学生利用课余时间阅读或者是背诵优美词句、诗歌……