马玲芝

暑假，邻居孩子捧着作业向我请教，我欣然答应。辅导之后，顺便咨询了一下，暑假做了什么作业。原来，孩子除了完成一本《暑假作业》之外，老师还要求写10篇作文，读三本课外书。听着孩子的介绍，笔者深思：减轻学生过重的学业负担，在一定的时候，似乎变成了一句空话。当“减负”遭遇“繁重作业”的时候，似乎已经成了被遗忘的角落。那么到底怎么样才能减轻学生的作业负担，优化学生的作业布置呢？笔者以为，需要从以下几个方面思考。

一、避免简单重复，变化一点

“拳不离手，曲不离口”这句话，成为很多老师运用来教育学生的至理名言。于是，在作业布置的时候，很多老师将作业布置变成简单的机械重复。或许认为：要想学生牢固掌握知识，只有让学生多练习。于是，修改病句，一组一组大量的训练，阅读理解，训练了一篇又一篇。就连简单的词语的掌握，也是让学生在十遍八遍的抄写之后进行听写，对于听写依旧不过关的学生，狂轰滥炸式的词语抄写，再次向学生袭来。

对于如此的作业布置，我们需要深思：作业布置不能面面俱到，也非多多益善。面对如此简单机械的重复，原本浓厚的学习兴趣，终究会荡然无存，学生的思维训练也会因此停滞不前。因此，我们在布置作业的时候，需要巧妙安排，将原本很可能需要重复训练的作业巧妙变化一下，这样有效避免学生的审美疲劳，取得更好的练习效果。

例如，我在教学中，就“词语掌握”这一重点内容，将学习的自主权交给学生，让学生在课后自主掌握词语。……