林青

摘 要：21世纪呼唤具有创新能力的人才。而创新不是自发产生的，要靠逐步培养而形成。课堂教学是素质教育及创新能力培养的主阵地，要寓创新素质的培养于课堂教学之中，实施创造性教学，营造创新人才成长的优质“土壤”和良好的环境。在生活和教学工作中，教师要不失时机地创设情境，为学生提供充分发挥创造性思维的空间和氛围，激发学生的创造潜能，培养学生的创新能力，以适应21世纪所需，推进素质教育全面深化。

关键词：小学数学；数学课堂；创新活力

新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力，这是信息化社会的需要。21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的时代，知识的全球化使创新精神和实践能力成为影响整个民族状况的基本因素。培养创新精神和实践能力是人的个性发展价值的需求。作为一名小学的数学教师，应注重培养学生的创新意识，激发学生的创新欲望。那么，怎样营造创新氛围，让课堂充满创新活力，使学生能创造性地解决数学问题呢？

一、灵活导入，唤起创新意识

“良好的开端是成功的一半。”虽然引入新课的时间很短，但是如果教师能巧妙设计，通过一个故事、一个游戏，甚至一个动作，都能激发学生强烈的求知欲望，唤起学生的创新意识。教学中的动手操作是小学生最感兴趣的活动，特别是刚一上课教师宣布：“请同学们将准备的学具拿出来”的时候，学生的积极性高、动作快，很快进入良好的精神状态。……