索得玉

摘 要：近年来，课程改革不断深入，素质教育已经成为各个教育阶段的主要目标。为了达成这一目标，教师们在课堂上运用了各种创新的教学手法。小学语文教育也是如此，目前，小学语文教育中，快乐教学法逐渐成为一个较受欢迎的教学方法。它通过为学生创造快乐的学习情境，让学生在轻松快乐的氛围中获得知识。主要讨论实施快乐教学法的几个策略：创造快乐的教学氛围、激发学生的兴趣以及采用多样的教学方法。

关键词：快乐教学法；小学语文；兴趣

一、创造快乐的学习氛围

首先，教师要善于对自己的情绪进行调控，因为教师是一堂课的主要指导员，若他在课堂上的情绪不高，那么就会使整个课堂缺乏生气，而良好的情绪则能够有效地调动课堂气氛，提高课堂教学的效能。举例来讲：上课铃声响了之后，在操场上疯玩的学生气喘吁吁地跑回自己的座位，这时他心中燃起一股怒火，怒斥学生之后，站在讲台上毫无表情地进行授课，这样的学习环境压抑阴沉，一堂课在这样的氛围下结束了，课程目标却没有完成。面对同样的情况，另一位老师采取了不同的方式，他虽然态度严肃，但语言却是和蔼的，他运用简短的评语让学生平静下来，然后在讲课时开始活跃课堂气氛。后一种情绪更能将学生带入学习的情境之中。

二、激发学生的兴趣

在愉快的学习环境的基础上，激发学生对语文的学习兴趣也是很重要的一个工作。……