冯乐

摘 要：传统的化学课堂教学中，教师的主导作用和学生的主体作用没有很好地结合起来，只重视教师的讲，而忽视调动学生的积极性。在新课标的基本理念中，明确指出在教学过程中教师必须尽量激发学生的兴趣。

关键词：激发；培养；稳定；发展；学习兴趣

化学教师要想方设法在课堂上激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习。在多年的教学工作经验中，我认为应该从以下几个方面入手。

一、上好序言课，激发学习兴趣

由生动活泼的序言课揭开学习化学的序幕。“好的开始就等于成功的一半。”经验告诉我们，第一堂化学课是尤为重要的。因此，第一堂化学课上得生动、有趣，学生的学习兴趣就会大增。

要想上好序言课，首先要精心设计，认真备课。在教案设计过程中，要把序言课的教学难点放在激发兴趣和树立信念上，为此整堂课的程序设计为：初立志—讨论—实验—自学—辨析—再

立志。

二、重视实验教学，培养学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中的作用是不可忽视的。中学化学实验包括教师演示实验和学生实验两部分。

化学演示实验是教师在课堂上的演示，最直接、最生动的是用多媒体展开。有些演示实验，如：固体的溶解、分子的扩散以及气体逸出等现象，可见度小，有时除前排的学生外后面的学生很难看到变化的现象，再做一次实验又浪费时间。如果将这些演示实验通过多媒体展示，学生就可以清楚地看到现象，增强了演示效果，同时活跃了课堂教学气氛，激发了学生学习化学的兴趣。……