贾建振

摘 要：《小学语文新课程标准》对作文教学提出了新要求，我们每一个教师应当接受新课程理念的洗礼，并自觉地把这一理念转化为教学的实践行为。如何激发学生的作文兴趣，如何让作文教学适应时代发展的要求，如何有效地把信息技术引入作文教学中，这些都应是我们每一个教师需要面对和解决的课题。

关键词：网络环境；作文教学；兴趣

所谓网络环境下的小学作文教学就是指充分利用网络的资源优势，以及有效的网络平台，为作文教学提供丰富的写作资源和写作环境，从而开放作文教学的渠道，使之更具有现代性、开放性、生动性和实效性。在目前条件下，我们要充分利用计算机网络技术提供的智能化环境优势，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作情感，优化课堂教学结构，提高了作文教学质量。

1 网络环境丰富了写作内容

一般说来，学生作文内容来自于两个方面，一是来自于生活，二是由教师或教材预先设定。有许多学生在谈及作文的难处时，都认为作文的最大困难是“没有什么东西好写”。究其原因，主要是学生对现实生活观察不够，生活积累贫乏，在其记忆储备中找不到相应的事物表象。我国古代大教育家荀子提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”要让小学生“行万里路”办不到，让他们“读万卷书”也不切实际。但让他们走进网络世界，在有限的生活空间里让视野变得宽广无限，让单纯的生活阅历变得丰富多彩是完全可能的。……