陈辉　吴丹　任倩倩

摘要：应用人本理念于档案学专业课程设置之中，其根本目的在于使学生自身得到更好的发展，并满足社会对高素质人才的需求。人本理念下的课程设置改革应该遵循以学生发展为核心、实践性、多样性以及发展性的原则。高校课程设置要引入学生参与课程设置；要增加实践课与选修课；课程设置要与学生未来发展相关。

关键词：人本理念；档案学专业；课程设置

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1009—4156（2013）05—141—02

一、人本理念下档案学课程设置的原则

1.以学生发展为核心。传统的课程设置注重的是知识的传授，而人本理念下的新课程设置则以学生发展为重心，其关键在于尊重学生，体现了价值尺度从课程本身到学生需求的转移。在课程设置中，课程的选择应该围绕着激发和调动学生的主动性、积极性和创造性来展开，必须考虑学生需求、社会需求与课程内容之间的关系，把培养学生的学习兴趣、学生的创新能力和实践能力放在课程设置的重要地位，同时重视培养学生的良好个性和全面发展。人本理念下的课程设置是以学生为出发点和中心的。

2.实践性。人本理念教学观重视学生的实践能力、创新能力的培养，同时也强调课堂气氛、师生互动、个性培养的重要性，这就要求在课程设置中尽可能地安排一些与培养学生实践能力、创新能力相关的实践课。但并不是强调任何课程都有开设实践课的能力，而是通过实践操作或演示操作使学生理解知识。……