【摘 要】随着职业教育的不断深化与改革，中本衔接办学模式出现并得到关注。这种新的办学模式：一方面，改革传统中职教育的发展瓶颈，在衔接基础上优化职业教育发展体系；另一方面，对素质教育的发展与推动作用显著，为社会培养职业技术人才。本次研究站在中本衔接办学模式下对中职阶段环艺专业课程设置展开研究，提出环艺专业课程设置优化途径。

【关键词】中本衔接办学模式；中职阶段；环艺专业；课程设置

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0199-01

近年来，职业教育虽已取得一定的发展成效，但在人才综合素质以及教育阶段衔接方面尚存不足之处。中本衔接办学模式即“3+4”办学模式，旨在构建一个现代化的职业教育体系，为人才培养奠定基础。本次研究以中职阶段环艺专业课程设置为切入点，提出为适应中本衔接办学模式所需要做出的优化改革途径。

一、中本衔接办学模式下中职阶段环艺专业课程设置现状

中职阶段的人才培养可以说是义务教育与职业教育的衔接阶段，目的是培养社会所需的人才。而中本衔接办学模式，则是职业教育与高等教育的一个衔接过程，对学生全面发展及高素质人才培养作用显著。目前，各个省份已经开展教育衔接教学模式的探索，并将其付诸实践。从中职阶段学生的自身特点来看，对环艺专业课程缺乏必要的认知，导致教学重点与教学课程设置方向都集中在基础知识的传授方面，最终通过学期末的专业课程考核检验教学成果。……