刘雪梅

摘要：高职教育内涵发展表现为提高办学质量，最终实现高职教育质的发展。学校制度文化的内容决定高职教育内涵发展的规范性，高职教育内涵发展的过程促进学校制度文化的生成。学校制度文化视野下，高职院校可以通过拓宽办学渠道、进一步维护制度对象权益、提升高职院校“软实力”、完善制度落实的惩处、创新“校企合作、工学结合”等战略选择，深化高职教育内涵发展。

关键词：学校制度文化；高职教育；内涵发展；SWOT分析

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1009—4156（2013）05—048—03

一、学校制度文化与高职教育内涵发展的相关性探究

（一）学校制度文化的内涵与特征

对制度文化的理解，需要从文化的结构与内涵开始，制度文化与物质文化、精神文化共同构成了文化体系。简单地说，制度文化可以简约地理解为“凝结了文化精神的社会制度，是社会精神的格式化、具体化和实在化，包括社会的政治、经济、法律、教育、宗教、婚姻等方面的制度，作为人类行为和活动的规则、习惯，为人们提供了观察和理解人类行为及活动的方法”¨J。

学校制度文化包括组织结构和管理制度两个部分，组织结构指学校为实现办学目标而建立的内部各组成部分及其关系的形式，包括学校中的正式组织结构和非正式组织结构；管理制度是指学校在教育实践过程中制定的、起规范保障作用的各项规章或条例。制度文化主要渗透于学校各种组织机构和规章制度之中，被学校全体成员认同并遵循，体现学校特有的价值观念与行为方式。……