李惠欣

摘 要：小学中高年级开设的品德与社会课程是以提高学生适应社会生活能力为宗旨的，而想要达到这一目标，仅仅依靠课堂教材中所教授的知识是远远不够的。所谓：“授之以鱼不如授之以渔”，关键是要让学生在老师的引导和启发下，能够认识社会，了解社会，观察和适应社会，从而培养他们的社会情感和社会意识。

关键词：品德与社会；准备；兴趣；设计；实践

在小学品德与社会课堂教学中，我们应该改变以往陈旧的“一言堂”教学理念，把教师放在辅助作用的位置上。教学中教师应注重巧妙地引导，激发学生求知的欲望，让

学生能够积极主动地参与到课堂中来，自己动手，动脑，动口，真正成为课堂的主体。在班级这个小社会里，训练他们的观察能力和人际交往能力，学会做人，做事，促进各方面的发展。

一、课前准备，有备无患

漫漫三尺讲台路，白笔黑板写春秋。教师的生命因学生而精彩，教师的生活因教学而充实。怎样才能让我们的课堂精彩无限呢？备好了课，不见得会上好课，但是不备课，肯定上不好课。课堂的教学能否达到预期的目标，就看教师课前的准备充不充分了。

备课是教师最重要的基本功。想要上好品德与社会课，就必须要有充分的课前准备。要根据教学实际组织教材，调整内容。对自己提供的教学内容要多思考，多问几个“为什么”，立足而不拘泥与教材，结合学生的实际，并作适当的拓展。

不仅教师要准备，学生也须准备。……