李达焕

【摘 要】英语课堂词汇教学枯燥乏味，学生往往是记了这个，忘了那个。要改变这种状况，我们可以根据单元词汇特点，将它们编制成不同形式的学生喜欢的游戏活动，让学生或看、或听、或说、或动手，在做中学，在玩中用。本文从学生的生活和兴趣出发，就如何从游戏活动中带出生词、使用生词和巩固生词三个方面做一些探讨。

【关键词】初一英语 词汇教学 游戏 兴趣 巩固

从事初中英语教学工作三十年，我发现大多数的学生把单词当作一些孤立的符号来记，他们无法建立词与词、词与句、词与篇章的联系。结果导致他们的词汇量得不到持续扩大，英语成绩下滑。究其原因是：第一，应试的压力，使得词汇的学习极具功利性，学生对于词汇的学习，在很大程度上是为了应试。第二，教师为了提高教学质量，不得不经常采取一些强硬的词汇教学方法，使学生在学习词汇时遇到很多困难，学生只是被动地跟着老师的教学要求强记单词，边学边忘。因此，在词汇教学中，增强词汇教学的趣味性就显得尤为重要。对此，我认为教师可利用游戏教学，弥补词汇教学方面的不足。

游戏是提高学生学习兴趣的有效方法之一，初中学生仍需要游戏作为辅助教学手段。尤其是初一学生，他们的心智还不完全成熟，好玩是他们的天性。如果我们以游戏的方式带出词汇，运用词汇和巩固词汇，改变呆板、沉闷、枯燥的词汇教学模式，学生在做中学，在玩中用，充分调动他们学习的积极性，减轻他们对单词的焦虑和厌烦心理，就有利于提高学生的听说读写能力，有利于培养学生的竞争意识，团队精神，以及观察问题和解决问题的能力。……