钟蔼玲

【摘 要】教育理念的创新，新课改的落实，对新时期的教师素质提出了更高更新的要求，其中，教师个性的养成和发展，在具体的教育教学中有着不可替代的作用。本文阐述了语文教师的个性表现，并提出培养有个性语文教师的几个策略。

【关键词】语文教师 个性

现代社会要求人是现代个性化的人，现代个性化的人需要现代个性化的教育。在教育工作中，我们提倡素质教育、充分尊重学生的个性，培养出能适应未来社会的具有独特性、和谐性和主题习惯性的个性化人才，但在实践上，却是那样艰难。身为一名教师，他的一言一行不只代表个人意图、行为，而是在潜移默化中影响着学生的心灵。因此，要培养具有良好素质的人才，教师必须具有良好的素质，要培养有个性的学生，教师也应该是有个性的教师。

一、语文教师的个性表现

（一）独到的审美

中学语文教学在审美上往往呈现单一认识的倾向，不同教师对同一课文的理解大同小异，对文学的审美被统一化了。把语文课等同于自然科学课，把一篇篇文笔优美、充满情感体验的文章切割成若干部分，并以标准化的讲授。人文性的语文课完全变成了技术课，语文课越来越索然无味。每个人的情感、经历都是丰富多彩的，语文教师应该把文学性课文中所蕴涵的生命形态、情感形态有机地转化到自己个体的文学审美体验中，从而深化学生对人生、对世界的体验和认识。

（二）独特的教学风格