林南锦

摘要：兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。本文根据中学生学习体育的兴趣特点，依据体育新课程标准，对培养学生体育学习兴趣的途径进行了阐述。

关键词：新课程标准 中学体育教学 兴趣培养

如何培养中学生体育学习的兴趣，是当前学校体育的一个重要课题。“兴趣是最好的老师”，说明兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向。《全日制义务教育普通高级中学体育（1～6年级）体育与健康（7～12年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《新课标》）突出了学生学习的自主性，注重教学效果评价的灵活性，要求教学方法有利于激发学生的运动热情，最终使学生树立终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。本文根据中学生学习体育的兴趣特点，剖析影响学生体育兴趣发展的因素，围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点，以供同行在开展学校体育工作过程中参考，并批评指正。

1.中学生学习体育的兴趣特点

（1）具有广泛性。

小学生进入初中后，知识范围扩大，求知欲不断增强。不但关心课内学习与锻炼，课外体育活动及班级、校际之间的各种比赛对于学校及家庭附近的各种体育活动和比赛，许多初中生也很感兴趣，表现为NBA、湖人、小牛，老虎伍兹……学生都是头头是道。教师要善于帮助学生提高对体育的兴趣，并把这种兴趣转移到课堂学习中去。

（2）具有更大的选择性。