孟青青

摘要： 高中英语书面表达体现了学生运用语言的综合能力，既要有丰富的词汇、坚实的语法基础，又要有较强的逻辑思维能力。高中英语教师应立足于学生自身学习认知特点，在时代人才发展需求基础上优化教学观念，创新教学方式，促进高中英语写作教学。

关键词： 高中英语教学 写作教学 书面表达

作为中学阶段的基础课程，高中英语是培养学生英语语言应用及实践能力的关键环节，写作是英语学习的重要能力目标。当前新课改形势下，高中英语教师应立足于学生的学习认知特点，在时代人才发展需求基础上优化教学观念，创新教学方式，加强英语阅读能力培养，发掘学生的创造性思维，提高高中英语教学的实效性。高中英语教师可尝试从以下几个方面对学生进行引导和培养。

一、关注词汇、模块积累

积累是写作的基础。积累工作越充分，写作就越有底气，文章才能根深叶茂开奇葩。据我了解，学生们在写作中的最大难题是词汇量最小，语言匮乏和用来积累的材料不足。这就要求教师除了把好课本上的阅读文章和词汇量这一关外，还应该学会善用阅读材料和听力材料中好的表达方式等。一般来说，我们现在所使用的练习资料都是和课本同步的，每一个模块都是围绕着一个话题展开的，这就为引导学生利用手中的资料来积累词汇和词块，练习写作文提供了可能和有利条件。首先，中学生必须在具备……