【摘要】本文结合中职学生数学学习现状，说明了转化数学学困生的重要性，提出了有效地转化数学学困生的方法：首先要了解中职数学学困生的特征，其次要弄清楚数学学困生产生的原因，最后必须要采取有效转化措施.

【关键词】中职数学;学困生成因;学习兴趣;转化对策

随着职业教育的发展，中职学校招生人数不断增多，中职新生学习基础普遍较差，对于数学而言，他们缺乏必要的数学基础知识，没有学习兴趣，跟不上学习进程，因而使许多学生对数学望而生畏，怯而止步，甚至丧失学习的信心，自暴自弃.但是数学是一门重要的基础课，教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程，也影响到学生今后的发展.因此，如何有效地转化中职数学学困生，对培养他们的职业能力和健全人格都是十分重要的.

一、首先要了解中职数学学困生的特征

中职数学学困生除具有一般学困生的共性外，还有其独有的特征.其主要表现在以下几方面：

1.习惯不良

大部分学困生学习被动、依赖性强，没有按时完成任务的习惯.他们经常抄袭作业或不完成作业，课堂上经常是昏昏欲睡或搞小动作，下课后则神采飞扬，判若两人.

2.意志薄弱

数学学困生也强烈要求进步，也希望取得优异成绩，得到教师的重视和认可，同学的赞扬，家长的鼓励，但持续时间不长，他们难以约束自己的行为和克服自己在学习上的坏习惯.

3.自卑心理严重，缺……