周莉

心理学实验表明，学生了解自己的学习成果比不了解学习成果的学习积极性要强得多，因而学习效果要好得多，因此对学生的及时评估就显得尤为重要.但只有恰当的评估才能促进正确的反思，要使学生能够正确的反思，到底采用什么样的评价方式呢?笔者认为必须采用真实性评估的方法对学生的学习进行评价、促进反思，具体应做好以下几个方面：

（一）对学生的进行课堂表现评价

课堂是教学的主阵地，也是培养学生反思能力的关键环节，学生的实际表现虽然千差万别，但由于注意力集中到一点，共性的问题还是会很多，只要教师善于观察，及时抓住有用的信息是进行评价、反馈就能促进学生反思.

1.对学生课堂的参与程度进行评价

数学问题比较抽象，往往会使人望而生畏，特别是学习差的学生，性格内向的同学，对某些课堂活动的参与程度较低，不利于学生的思维发展.除了给他们多提供机会特别关照外，若能对其参与表示肯定和鼓励，让他们对参与和不参与的得失进行反思，体会参与活动带来的好处，从而增强其信心.

2.对学生课堂活动的思维过程进行评价

以学生为主体的课堂自然而然会留给学生更多的思考时间和空间，对同一问题的思考会因不同的知识背景和思维能力而产生多种多样的想法，同一解题的思想方法也会由于不同的知识和技能的障碍而将学生挡在不同的位置.课堂上受教……