李云真

新课程已推进多年，课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促进学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展.因此，现行高中数学教学活动应该不同于传统的课堂教学，改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现新教学理念的关键.

一、构建师生互动的教学关系

在全面推进数学课堂教学改革的进程中，如何按照新课程基本理念改革学校传统的课堂教学模式，形成师生积极的互动、共同发展的教学模式是当前新课程课堂教学改革的一个主要问题，也是广大教师极为关注的重要问题.

（一）教师要转变角色

教师在教学过程中应对自己的角色重新定位，自觉地转变角色，建立起平等对话的师生关系.首先，教师要学会“敞开”、“接纳”和“倾听”，处理好与学生的关系，给予学生所应该享有的权利，给予学生动手实践、主动发言和共同参与的机会.其次，教师要善于营造民主和谐的教学氛围，创设生动活泼的教学情景.如：在教授“随机事件的可能性”这节课时，教师可选取成语故事《守株待兔》来导出故事中的农夫下次再“待”到兔子的可能性有多大.这样不仅把教学融入到了生活情景之中，又赋予了原本枯燥的数学知识以生命力，同时激发了……