梁日富

摘 要：化学实验中如何激发学生的创新思维，培养学生的创新思维能力，已成为越来越多的化学教师关注的问题。教师要以实验为基础，创设实验情境，充分利用教材中的趣味素材，培养学生的创新思维和逆向思维。

关键词：化学实验；实验情境；创新思维

化学是一门以实验为基础的自然学科，其最大特点是让学生观察的机会多，动手、动脑思考的机会多。因此，实验教学对于学生创新思维能力的培养和发展有着重要的作用。在化学教学中，作者采用以下方法，就提高学生的创新思维能力这一论题作了初步的探讨。

一、创设实验情境，培养学生的创新思维

知识是在一定的情境中产生的，学生学到知识后，要将知识转化为能力，需要对情境有深刻的理解。化学实验为学生提供一个真实而完整的问题情境，使学生产生求知的需要，并通过合作学习和主动探索，亲身经历发现问题、形成问题到解决问题，即获得“真知”。在教学过程中，教师通过创设实验情境，能很好地培养学生的创新思维能力。

例如，在讲授二氧化硫性质时设计这样一个命题：

实验（1）：把二氧化硫气体通入盛有品红溶液的试管里，观察品红溶液红色褪去。把试管加热，再观察，溶液红色又显示出来。

实验（2）：把氯水滴入盛有品红溶液的试管里，观察品红溶液红色褪去。把试管加热，再观察，溶液始终不显示红色。

问：从实验（1）（2）中你能得出哪些结论？如果改用双氧水或臭氧替代氯水做上述对比实验，实验结果又如何？……