李辉，贾晓薇

摘要：实践教学是培养学生解决问题能力、实际操作能力以及职业能力的重要途径。加强实践教学是培养创新型人才的主要途径，是教学改革的基本思路和要求，也是保证教学质量提高的重要环节。

关键词：实践教学；创新人才；职业能力

中图分类号：G642.4 文献标志码：A ?摇文章编号：1674-9324（2012）09-0215-03

一、实践教学的形式与特点

实践教学是教学活动的重要组成部分，是课堂教学的继续和发展，是检验教学效果的重要途径，是培养学生理论联系实际能力，培养创新与创业意识，进行基本技能训练不可缺少的重要教学环节。[1]

实践教学主要的形式从国际上看有两种模式：北美CBE（competency-based education）模式——以能力培养为中心的教育教学体系，其特点是以职业能力作为教育的基础、培训目标和评价标准，根据职业能力分析表所列的专项能力从易到难的顺序，安排教学和学习的教育体系和学习计划。该模式表现出极强的课程调整灵活性；德国著名的“双元制”模式，其核心是以企业为主，理论与实践紧密结合，理论知识在学校学习，而实践性教学在企业完成，是一种典型的校企联合模式。就目前我国高等教育状况，借鉴德国“双元制”模式有一定难度。主要可以借鉴北美的模式。[2]

实践教学的主要特点有：

（一）培养学生解决问题的能力

主要包括思考能力——如何科学地解决问题的能力，适应能力——及时对环境变化作出反应的能力，学习能力——接受新知识的能力，这些能力的培养与实践教学息息相关。……